УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ КОЛЬЧУГИНСКОГО РАЙОНА

(УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ)

ПРИКАЗ

10.12.2025                                                                                       №  549

О проведении муниципального конкурса проектных

и исследовательских работ учащихся образовательных

организаций Кольчугинского района "Шаг в будущее - 2026"

В соответствии с планом работы управления образования администрации Кольчугинского района на 2025-2026 учебный год, в целях развития интеллектуального творчества учащихся, привлечения их к научно-исследовательской и проектной деятельности, выявления и поддержки одарённых  детей и молодёжи,  п р и к а з ы в а ю:

1. Провести муниципальный конкурс проектных и исследовательских работ учащихся Кольчугинского района "Шаг в будущее -2026" (далее - Конкурс)  в период с 01 по 26 февраля  2026 года:

- приём заявок от образовательных организаций    01  февраля 2026 года;

- предоставление конкурсных работ -   06 февраля 2026 года;

- экспертиза  конкурсных работ -  с 09 по 20 февраля 2026 года;

- научно-практическая конференция (защита работ) - 26 февраля 2026 года.

2. Утвердить Положение о муниципальном конкурсе проектных и исследовательских работ обучающихся (приложение 1).

3. Рекомендовать руководителям образовательных организаций  обеспечить участие обучающихся в Конкурсе.

4.  Контроль за исполнением данного приказа  оставляю за собой.

 

Начальник управления образования                                 Е.Ю. Прокофьева

 

исп. Мищинская Елена Владимировна

2 36 31

Приложение 1

к приказу управления образования

от 10.12.2025 № 549

Положение

о муниципальном конкурсе

проектных и исследовательских работ  обучающихся

образовательных организаций

Кольчугинского района  «Шаг в будущее - 2026»

1. Общие положения

Конкурс проектных и исследовательских работ «Шаг в будущее - 2026» проводится  в рамках муниципальной  программы «Одаренные дети» и объединяет учащихся, педагогов, родителей, ученых, местные властные структуры и общественные организации в их непосредственном участии в предоставлении достигнутых результатов в проектной и исследовательской деятельности, является стартовой площадкой для других конкурсов.

Цель конкурса - создание условий для развития системы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности; развитие интеллектуального творчества обучающихся, привлечение их к научно-исследовательской и проектной деятельности.

Задачи конкурса:

- развивать интерес учащихся к гуманитарным, естественнонаучным, социальным, технологическим, информационных дисциплинам;

- знакомить с методом проведения научного исследования и способом представления результата в виде научного доклада;

- выявлять и развивать различные способности (познавательные, художественные и др.), поощрять лучшие достижения через общественное признание результатов ученической деятельности;

-  формировать мотивацию к практическому применению предметных знаний для решения социальных проблем общества.

Организатором и Учредителем конкурса проектных и исследовательских работ «Шаг в будущее» является управление образования администрации Кольчугинского района Владимирской области.

2. Участники конкурса

В  муниципальном конкурсе проектных и исследовательских работ «Шаг в будущее- 2026» принимают участие учащиеся 5 – 11 классов всех образовательных организаций района.

В конкурсе могут также принять участие:

обучающиеся учреждений дополнительного образования и среднего профессионального образования.

Конкурс проводится для следующих категорий учащихся:

- учащиеся 5 - 7-х классов;

- учащиеся 8-х – 9-х классов;

- учащиеся 10- 11-х классов.

3. Сроки и порядок проведения конкурса

Муниципальный конкурс проектных и исследовательских работ «Шаг в будущее» проводится в три этапа:

I этап – подготовка работы (до 02.02.2026);

II этап – экспертиза работы (с 09.02.2026 по 20.02.2026);

III этап – защита работы (26.02.2026).

Конкурс проектных и исследовательских работ «Шаг в будущее» завершается научно-практической конференцией.

3.1. Сроки подачи заявок и приема конкурсных работ

Для участия в муниципальном конкурсе  в срок  до 02 февраля 2026 года необходимо подать общую заявку от образовательной организации   в электронном варианте по адресу: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра. (Приложение№1 к Положению).

Прием конкурсных работ осуществляется  до 06 февраля 2026 года.

Образовательная организация предоставляет полностью весь комплект материалов по номинациям, определенным приказом управления образования.

Состав комплекта материалов, представляемых на конкурс:

1) исследовательская работа или проект на бумажном и электронном носителе;

2) аннотация к исследовательской работе и паспорт к проектной работе.

Исследовательская работа может иметь только 1 автора; проектная работа - до 3 соавторов.

Не принимаются на конкурс неполные пакеты материалов.

Не допускаются к защите работы неисследовательского и непроектного характера (описательные работы, эссе, рефераты).

3.2. Для участия в конкурсе«Шаг в будущее» принимаются проектные и исследовательские работы учащихся по следующим предметным секциям:

Секции (в зависимости от представленных работ):

Филологии:

- филология (русский язык, литература)

Лингвистики:

-  иностранные языки (исследовательские работы на русском языке и иностранном языках; метапредметные, межпредметные проекты на иностранном языке, в том числе и  защита проекта).

Точных наук и информационных технологий:

- робототехника и 3D-моделирование

- математика,

- физика, астрономия,

- информатика и информационные технологии;

Естественнонаучная:

-  география,

-  химия,

-  экология,

-  биологические науки.

Социально-экономическая:

-  экономика и предпринимательство,

-  общественные науки,

-  социально-психологические науки.

Искусствоведческая, прикладного искусства:

-  музыка,

-  изобразительное искусство (скульптура, рисунок – графика, живопись, декоративно-прикладное искусство, компьютерная графика, фото, кино, мультипликация),

-  мировая художественная культура (МХК),

-  технология, конструирование и моделирование.

Валеологическая:

-  основы безопасности жизнедеятельности,

-  физкультура и спорт.

4. Требования к письменной работе

Общие требования к оформлению представляемых на конкурс работ определены в Приложении 2 к данному Положению.

5. Экспертиза работ

В состав экспертных групп входят специалисты по профилю в соответствии с заявленной темой.

Работы, представленные на конкурс, проходят экспертизу, по ее результатам выносится решение:

1)  допустить работу к публичной защите

(к защите допускаются работы, прошедшие экспертизу и соответствующие требованиям данного Положения);

2) отклонить работу.

Результаты экспертизы заносятся в протокол, суммируются с результатами публичной защиты работы при подведении итогов. Работы не рецензируются.

6. Требования к публичной защите

Защита работы проводится в виде доклада участника на заседании секции в форме публичной презентации, которая определяется по выбору конкурсанта. Одной из целей публичной защиты является формирование объективной оценки творческих способностей и интеллектуального потенциала участника конкурса.

Время защиты - 7 – 10 минут вместе с ответами на вопросы членов жюри. Время монологического выступления участника не должно превышать 7 минут, по истечении которых участник будет остановлен членами жюри. Участнику не может быть задано более 5-ти вопросов.

7. Критерии оценивания исследовательских работ

	Критерии	Баллы
I	Содержание работы	Мах – 35 баллов
1	Понимание заявленной проблемы, четкая формулировка проблемного вопроса: - Не понимает заявленной проблемы, проблемный вопрос отсутствует - Проблема заявлена, но нет комментария, выявляющего глубину понимания проблемы, проблемный вопрос не соответствует заявленной проблеме - Проблема заявлена, есть частичный комментарий проблемы, проблемный вопрос сформулирован в той или иной степени - Учащийся глубоко понимает проблемы, дает вдумчивый комментарий, проблемный вопрос четко сформулирован и полностью соответствует заявленной проблеме	Мах – 4 балла 0 1 2 4
2	Определение цели и задач: - Цель и задачи не сформулированы - Цель и задачи сформулированы, но задачи не соответствуют цели/ цель не соответствует проблеме - Цель и задачи сформулированы в той или иной степени, но нечетко, задачи не полностью соответствуют цели - Цель и задачи четко сформулированы, полностью соответствуют заявленной проблеме, в полной мере отражают этап целеполагания исследования	Мах – 3 балла 0 1 2 3
3	Формулирование гипотезы (с учётом особенностей и уместности предметной области): - Гипотеза отсутствует - Гипотеза сформулирована расплывчато, ее невозможно подтвердить или опровергнуть - Гипотеза сформулирована в той или иной степени, но ее проверка отсутствует в работе, в работе не отражено ее подтверждение или опровержение - Гипотеза сформулирована четко, указаны условия и средства при которых она будет утверждена или опровергнута, в заключении работы факт подтверждения или опровержения присутствует	Мах – 3 балла 0 1 2 3
4	Описание методов исследования, их роли в исследовании - Методы исследования не указаны - Методы исследования указаны, не отражено, как учащийся использовал их при исследовании - Методы исследования указаны, но учащийся отразил не все методы исследования, которыми он пользовался/ неясно осознает, с какой целью он использовал тот или иной метод - Все методы исследования указаны, учащийся хорошо понимает, для чего он использовал тот или иной метод исследования, и это нашло полное отражение в работе	Мах – 3 балла 0 1 2 3
5	Новизна и актуальность исследования - В работе отсутствует описание новизны и актуальности исследования/ работа представляет собой заимствование чужого исследования/ заявка о новизне и актуальности сводится к предложению «моя работа актуальна и отличается новизной» - В работе в той или иной степени отражена новизна и актуальность работы, но «открытия» и выводы хорошо известны по школьным учебникам - В работе отражена новизна и актуальность исследования, выводы и идеи оригинальны - Новизна и актуальность не вызывает сомнений, работу можно с уверенностью отнести к научной (может присутствовать только в работах старшеклассников)	Мах – 3 балла 0 1 2 3
6	Анализ доступных научных источников по проблеме исследования (научная, справочная литература, материалы Интернета): - Анализ доступный научных источников по проблеме исследования отсутствует - Анализ источников сделан в той или иной степени, но этих источников недостаточно (мене 3-х) - Анализ источников сделан в той или иной степени, источников достаточное количество, но анализ не отличает глубиной - Глубокий анализ источников, из которого видно, как учащийся выявил «белое пятно» в исследованиях, которое он восполнил своим исследованием, и это позволяет говорить о новизне исследования	Мах – 3 балла 0 1 2 3
7	Глубина раскрытия темы исследования - Тема не раскрыта - Тема раскрыта фрагментарно - Тема раскрыта, автор показал знание темы в рамках школьной программы - Тема раскрыта исчерпывающе, автор продемонстрировал глубокие знания, выходящие за рамки школьной программы	Мах – 5 балла 0 1 3 5
8	Полнота аргументации собственной позиции: - Аргументы отсутствуют (исследования нет) - Аргументы невсегда корректны, малоубедительны - Аргументы корректны, уместны, в той или иной степени убедительны, но недостаточны, не в полной мере убедительны, не подкреплены научными знаниями, ссылками на авторитетные источники -  Аргументы научны, убедительны, подкреплены ссылками на научные источники	Мах – 5 балла 0 1 3 5
9	Логичность изложения материала, соответствие выводов и поставленных задач, гипотезы: - присутствует множество логических ошибок при изложении материалы, выводы не соответствуют поставленным задачам и не связаны с гипотезой - присутствуют логические ошибки, выводы в той или иной степени соответствуют задачам, гипотезе - логические отсутствуют, выводы сделаны и в большей степени соответствуют задачам, гипотезе - логические ошибки отсутствуют, выводы полностью соответствуют задачам и цели, гипотезе	Мах – 3 балла 0 1 2 3
10	Самостоятельность выполнение учащимся работы, соответствие работы возрастным возможностям юного исследователя: - работа списана, скомпилирована - работа представляет собой исследование, выполненное научным руководителем, родителями и т.д. - работа выполнена учащимся в значительной степени самостоятельно - работа выполнена самостоятельно под руководством педагога, соответствует возрастным возможностям школьника	Мах – 3 балла 0 1 2 3
II	Оформление работы	Мах – 10  баллов
11	Соответствие требованиям, предъявляемым к структуре работы (наличие всех структурных элементов: оглавления, введения и др.)	До 5 баллов
12	Соответствие требованиям, предъявляемым к оформлению работы (шрифт, интервал, поля, сноски)	До 5 баллов
III	Защита работы	Мах – 15 баллов
13	Представление работы: - Четкость изложения материала, свобода использования данных. - Убедительность аргументов. - Грамотная, хорошо поставленная речь при изложении доклада. - Убедительность аргументации при ответе на вопросы, умение вести диалог. - Качество презентации, использование ТСО.	До 3 баллов До 3 баллов До 3 баллов До 3 баллов До 3 баллов
	Максимальный балл	60 баллов

Критерии оценивания проектных работ

	Критерии	Баллы
	Всего баллов	Мах -76
I	Содержание	Мах - 51
1	Понимание заявленной проблемы, четкая формулировка проблемного вопроса: - Не понимает заявленной проблемы, проблемный вопрос отсутствует - Проблема заявлена, но нет комментария, выявляющего глубину понимания проблемы, проблемный вопрос не соответствует заявленной проблеме - Проблема заявлена, есть частичный комментарий проблемы, проблемный вопрос сформулирован в той или иной степени - Учащийся глубоко понимает проблемы, дает вдумчивый комментарий, проблемный вопрос четко сформулирован и полностью соответствует заявленной проблеме	Мах – 4 балла 0 1 2 4
2	Актуальность проекта: - В работе отсутствует описание актуальности / заявка о новизне и актуальности сводится к предложению «моя работа актуальна и отличается новизной» - В работе в той или иной степени отражена актуальность работы, но есть некоторые не соответствия, неточности - В работе отражена актуальность исследования, обоснована необходимость решения поставленной проблемы	Мах – 3 балла 0 1 3
3	Целеполагание - Цель и задачи не сформулированы - Цель и задачи сформулированы, но задачи не соответствуют цели/ цель не соответствует проблеме - Цель и задачи сформулированы в той или иной степени, но нечетко, задачи неполностью соответствуют цели - Цель и задачи четко сформулированы, полностью соответствуют заявленной проблеме, в полной мере отражают этап целеполагания проекта	Мах – 5 баллов 0 1 3 5
4	Определение конечного продукта - конечный продукт не указан/ продукт не является решением проблемы/ продукт «не вытекает» из поставленных цели и задач - конечный продукт связан с целью проекта, учащийся стремится создать конечный продукт - конечный продукт является эффективным решением обозначенной проблемы, является следствием поставленной цели, применим на практике, тиражируем	Мах – 3 балла 0 2 3
5	Способы, методы, этапы выполнения проекта -  указаны способы, методы, этапы выполнения проекта - целесообразность - четко, логично указаны все моменты работы над проектом, с фотографиями этапов - логичность - аргументированность использования методов	Мах – 10 баллов 2 2 2 2 2
6	Умение работать с информацией - умеет пользовать разными типами источников информации (литература, СМИ, Интернет, опросы, анкетирование); -.анализирует, систематизирует и интерпретирует информацию - аргументирует собственную позицию	Мах – 8 баллов До 2 баллов До 3 баллов до 3 баллов
7	Практическая направленность - проект не имеет практической значимости - проект обладает некоторой практической значимостью - проект имеет практическую значимость, он тиражируем	Мах – 3 балла 0 2 3
8	Взаимодействие с различными организациями, специалистами, родительской и педагогической общественностью - взаимодействие с социумом	Мах – 2 баллов 2
9	Оригинальность и качество конечного продукта - продукт не отличает оригинальностью и качеством, выполнен небрежно - продукт не отличается оригинальностью, но выполнен качественно - продукт оригинален, отличается высоким уровнем исполнения	Мах – 5 баллов 0 3 5
10	Самостоятельность выполнения учащимся работы, соответствие работы возрастным возможностям школьника: - проект выполнен руководителем, родителями и т.д. - работа выполнена учащимся в значительной степени самостоятельно - работа выполнена самостоятельно под руководством педагога, соответствует возрастным возможностям школьника	Мах – 5 баллов 0 3 5
11	Сложность, трудоемкость проекта, но выполнимость школьником, соответствие возрастным возможностям ребенка, усложнение проектов от начальной школы к старшему звену	Мах – 3 балла
II	Оформление проекта	Мах – 10 баллов
12	Наличие оформленного паспорта проекта. Соответствие требованиям, предъявляемым к структуре  проекта.	До 5 баллов
13	Соответствие требованиям, предъявляемым к оформлению работы (шрифт, интервал, поля, сноски)	До 5 баллов
III	Презентация проекта	Мах – 15 баллов
14	Представление работы: - Четкость изложения материала, свобода использования данных. - Убедительность аргументов. - Грамотная, хорошо поставленная речь при изложении доклада. - Убедительность аргументации при ответе на вопросы, умение вести диалог - Качество презентации, использование ТСО.	До 3 баллов До 3 баллов До 3 баллов До 3 баллов До 3 баллов

8. Оргкомитет и жюри конкурса

8.1. Общее руководство конкурсом осуществляется организационным комитетом (далее - Оргкомитет). Состав Оргкомитета утверждается приказом управления образования.

8. 2. Оргкомитет:

-    проводит работу по подготовке и проведению конкурса;

-    обеспечивает организационное и информационное сопровождение конкурса;

-    определяет порядок финансирования конкурса;

-  устанавливает порядок, форму, место и дату проведения этапов (школьного и муниципального туров) конкурса и районной  научно-практической конференции;

-    определяет требования к оформлению работ, представляемых на  конкурс;

- обеспечивает освещение  муниципального конкурса в средствах массовой информации и на сайте управления образования;

- присутствует во время проведения публичной защиты и подведения итогов работы секции с целью соблюдения Положения о проведении Конкурса.

8.3.Члены Оргкомитета и жюри обязаны обеспечить сохранение конфиденциальности данных, полученных от участников; не разглашать результаты до официальной церемонии награждения.

8.4. Для оценки конкурсных проектных и исследовательских работ учащихся  Оргкомитет создает жюри. Жюри работает по секциям, которые формируются на основе заявок на участие в конкурсе образовательных организаций и утверждается приказом управления образования. Количественный состав жюри - не менее 3-х специалистов.

8.5. В состав жюри входят специалисты, имеющие большой опыт практической и проектно-исследовательской работы в системе образования, владеющие навыками экспертизы конкурсных состязаний: преподаватели, руководители образовательных учреждений, представители органов управления образованием, профессиональных общественных организаций. Также в состав жюри могут входить независимые члены жюри: работники средств массовой информации, предприниматели, дипломанты предыдущих конференций из числа выпускников школ, представители от других районов региона и родительской общественности.

В состав жюри секции не включаются специалисты, которые являются руководители исследовательских и проектных работ учащихся.

8.6. Мнение каждого члена жюри заносится в личную оценочную ведомость.  Выстраивается рейтинг по среднему баллу каждого участника на основании результатов экспертизы и результатов публичной защиты работы.

8.7. Жюри принимает решения о присуждении дипломов 1, 2, 3 степени по каждой секции отдельно  и отдельно по проектным и исследовательским работам и возрастным категориям.

Примечание:

- победителями признаются участники, набравшие  от 90 % до 100% от максимального количества баллов;

-  от 70% до  89%  (2 место) от максимального количества баллов;

- призёрами признаются участники, набравшие от 50% до 69% (3 место) от максимального количества баллов.

Решение жюри окончательно и пересмотру не подлежит. Апелляции участников конкурса жюри не рассматривает.

9. Финансирование конкурса.

Финансирование муниципального конкурса проектных и исследовательских работ обучающихся "Шаг в будущее - 2026" осуществляется управлением образования  администрации Кольчугинского района  на основании сметы расходов, составленной Оргкомитетом конкурса, из средств дополнительных расходов на финансирование мероприятий и учреждений образования, расположенных на территории Кольчугинского района. Возможно привлечение других источников финансирования.

10. Подведение итогов и награждение победителей.

10.1.Итоги Конкурса утверждаются в день проведения публичной защиты.

10.2.  Победители и призеры конкурса награждаются дипломами 1, 2, 3 степени и ценными призами.

10.3. Научные руководители работ, занявших 1-3 места, награждаются грамотами.

10.4.  Церемония награждения победителей и призёров проводится в отдельный день.

Приложение  2

к Положению

о муниципальном конкурсе проектных и

исследовательских работ учащихся

"Шаг в будущее- 2026"

О Б Р А З Е Ц

Страница1

Муниципальный конкурс проектных и исследовательских работ

«Шаг в будущее - 2026»

Секция (полное название)

Тема исследовательской работы «Пластилиновая наука»

Автор: Румянцева Анастасия Евгеньевна

МБОУ "Средняя школа №1; №3, 4 класс

Научный руководитель: Солдатенко Анастасия Станиславовна, учитель технологии МБОУ "Средняя школа №2"

Страница 2

Аннотация

Цель работы: выяснить всё о пластилине и приготовить его в домашних условиях.

Объект исследования: пластилин.

Задачи:

• изучить историю происхождения пластилина;
• исследовать свойства пластилина разных марок;
• узнать о том, что нужно для работы с пластилином;
• определить, какой пластилин практичен в использовании;
• приготовить пластилин в домашних условиях.

Гипотеза: предполагаю, что, узнав всё о пластилине, сможем легко приготовить пластилин в домашних условиях.

Методы исследования:

• поисковый;
• аналитический;
• описательный;
• практический.

Вывод:

В процессе исследования был изготовлен пластилин для доказательства выдвинутой гипотезы. Для достижения цели была использована информация об истории, свойстве и производстве пластилина.

Доказано, что в настоящее время существует большое разнообразие пластилина. Изготовление пластилиновых поделок — увлекательное занятие, дающее радость и эстетическое удовлетворение. Чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. Именно новые приемы работы с пластилином в дальнейшем дадут ему возможность легко обучаться новому, развиваться творчески.

Требования к содержанию и оформлению исследовательской работы

Исследовательская работа, представленная на конкурс, должна иметь характер научного исследования, центром которого является проблема некрупная, неглобальная.

Исследовательская работа должна быть выполнена на листах формата А4 с одной стороны печатным способом, в книжной ориентации.

Требования  к оформлению исследовательской работы:

• Шрифт - Times New Roman, размер 14 кегль.
• Интервал полуторный.
• Границы сверху и снизу – 2 см: слева – 3 см, справа – 1,5 см
• Нумерация страниц должна быть обязательно. На первой странице – титульном листе-  № не ставится.
• В тексте необходимо установить функцию переноса слов.
• Оформление должно быть единообразным на протяжении всей работы, то есть используемые варианты выделений в тексте должны сохраняться во всех разделах работы.

• Объём работы не более 10 страниц (не считая титульного листа).
• Приложения могут занимать до 10 дополнительных страниц. Приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены. В тексте на них должны содержаться ссылки.

Исследовательская работа должна содержать:

- Титульный лист (наименование конкурса, название секции, тема работы, сведения об авторе (ФИО, класс, название образовательной организации) и сведения о научных руководителях (ФИО, учёная степень и звание, должность, место работы).

- Оглавление (основные заголовки работы и соответствующие номера страниц).

- Введение (формулировка проблемы, отражение актуальности  темы, определение целей и задач, краткий обзор используемой литературы, степень изученного данного вопроса, характеристика личного вклада автора работы в решение избранной проблемы).

- Основную часть (информация, подразделённая на главы: описание рассматриваемых фактов, характеристика методов решения проблемы, сравнение известных и новых предлагаемых методов решения, обоснование выбранного варианта решения - эффективность, точность. простота, наглядность, практическая значимость и т.д.).

- Заключение (выводы и результаты, полученные автором с указанием, если возможно, направления дальнейших исследований и предложений по возможному практическому использованию результатов исследования).

- Список используемых источников и литературы (публикации, издания и источники, используемые автором, расположенные в алфавитном порядке и пронумерованные).

- Приложения (необязательная часть). Рисунки, схемы, карты, таблицы. графики, фотографии и т.п., связанные с основным содержанием).

Аннотация

Аннотация – часть, с которой обязательно знакомятся все члены жюри.  Содержит наиболее важные сведения о работе и включает следующую информацию:

•        цель работы;

•        разработанность исследуемой проблемы;

•        методы и методики, которые использовались в работе;

•        полученные данные;

•        выводы.

Аннотация не должна включать благодарностей и описание работы, выполненной руководителем.  Это краткое описание работы объемом не более 20 строк (60 знаков в строке с учетом пробелов).

Требования к компьютерной презентации

• Презентация состоит из 10-12 слайдов.
• Текст в презентации выполняется прямым шрифтом (например, Arial), соотношение текстовой, графической, табличной и фото информации сравнимо друг с другом, размер шрифта – не менее 24.
• Докладчик во время доклада излагает его содержание своими словами (а не зачитывает текст на слайде), периодически обращаясь к изображению.
• Слайды презентации не должны быть перегружены информацией, применение анимации – минимальное, только в самых необходимых случаях.

Требования к содержанию и оформлению   проектной работы

На Конкурс предоставляется  реализованный (законченный) проект с готовым продуктом.

Проектная работа представляет собой портфолио, состоящее из двух частей: паспорта проекта и описания работы над проектом.

Паспорт проекта включает:

• название проекта;
• фамилия, имя, отчество разработчика (ов) проекта;
• класс;
• название, номер учебного учреждения, где выполнялся проект;
• предметная область;
• время разработки проекта;
• проблема проекта;
• цель и задачи;
• тип проекта (по виду деятельности: поисковый, творческий, игровой и др.);
• используемые технологии (мультимедиа, театрализация, телекоммуникации, программирование (с указанием среды разработки и языка программирования) и др.);
• форма продукта проекта (мультимедийная презентация, видеофильм, групповой или личный отчет участников проектной группы, Web-сайт, экологический прогноз, карта, виртуальная экскурсия, модель чего-либо, изделие и др.);
• содержание (кратко, несколько предложений);
• область применения результата проекта;
• результативность.

Проектная работа должна иметь следующую структуру:

•     Титульный лист.

•     Оглавление.

•  Введение.

•  Основной раздел:

- теоретическая часть;

- практическая часть

•  Заключение.

•  Список литературы.

•  Приложение.

- Титульный лист (содержит следующую информацию: наименование конкурса, название секции, тема работы, сведения об авторе (ФИО, класс, название образовательной организации) и сведения о научных руководителях (ФИО, учёная степень и звание, должность, место работы).

- Оглавление (указываются основные заголовки работы и соответствующие номера страниц).

- Введение (обосновывается выбор темы, актуальность, проблема проекта, постановка цели, задач, инструментария их реализации, использование технологий, методик, литературы, источников, планирование, распределение ролей среди участников проекта и т. д.).

- Основной раздел:

теоретическая часть - теоретическое обоснование выбранной темы (решения проблемы), характеристика методов решения проблемы, сравнение известных и новых предлагаемых методов решения, обоснование выбранного варианта решения (эффективность, точность, простота, наглядность, практическая значимость), поиск информации, оформлениеи т.д.

практическая часть – способы, методы, этапы реализации проекта, трудности, способы их преодоления, взаимодействие с социумом, финансовые затраты  ит.д.

- Заключение (отражает выводы, решение проблемы, рефлексию по поводу завершения проекта, описывает трудности и успехи в период работы над проектом, достижение конечной цели, область применения, результативность, перспективы дальнейшей работы).

- Список используемых источников и литературы (указываются публикации, издания и источники, используемые автором, расположенные в алфавитном порядке и пронумерованные).

- Приложение (может содержать фото, видеоотчёты, схемы, графики, рисунки, анкеты соцопроса, расчёты и др.).

Требования к оформлению проектной работы

Проектная работа должна быть выполнена на листах формата А4 с одной стороны  печатным способом, в книжной ориентации.

Требования к оформлению исследовательской работы:

• Шрифт - Times New Roman, размер 14 кегль.
• Интервал полуторный.
• Границы сверху и снизу – 2 см: слева – 3 см, справа – 1,5 см.
• Нумерация страниц должна быть обязательно. На первой странице – титульном листе-  номер страницы не ставится.
• В тексте необходимо установить функцию переноса слов.
• Оформление должно быть единообразным на протяжении всей работы, то есть используемые варианты выделений в тексте должны сохраняться во всех разделах работы.

• Объём работы не более 20 страниц (не считая титульного листа).
• Приложения могут занимать до 10 дополнительных страниц. Приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены. В тексте на них должны содержаться ссылки.

Требования к компьютерной презентации

• Презентация состоит из 10-12 слайдов.
• Текст в презентации выполняется прямым шрифтом (например, Arial), соотношение текстовой, графической, табличной и фото информации сравнимо друг с другом, размер шрифта – не менее 24.
• Докладчик во время доклада излагает его содержание своими словами (а не зачитывает текст на слайде), периодически обращаясь к изображению.
• Слайды презентации не должны быть перегружены информацией, применение анимации – минимальное, только в самых необходимых случаях.